Book Chapters

Leung, B. W. (2023). Transformation of traditional art forms in the evolving contexts: Cantonese opera in Hong Kong as an example. In JÖRISSEN, B., UNTERBERG, L. & KLEPACKI, T. (eds.), Cultural Sustainability and Arts Education: International Perspectives on the Aesthetics of Transformation (pp. 53-63). Springer.
Cheng, L., & Leung, B. W. (2020). Motivational effects of immersive media on adolescents’ engagement in Cantonese opera. In MA, W. W. K., TONG, K. & TSO, W. B. A. (eds.), Learning environment and design: Current and future impacts (pp. 213-226). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-8167-0_13
梁寶華（2020）：現代傳統音樂傳承的趨勢和發展：以香港粵劇為例，輯於梁寶華編，《粵劇與傳統音樂傳承國際論壇 2019 論文集》（頁140-147），香港：香港教育大學文化與創意藝術學系。
梁寶華（2019）：結語：如何學唱梆黃，輯於梁寶華編，《粵曲梆黃藝術：方文正作品彙編》（頁446-461），香港，天地圖書有限公司。
高潤鴻、梁寶華（2019）：梆子腔分析，輯於梁寶華編，《粵曲梆黃藝術：方文正作品彙編》（頁34-73），香港，天地圖書有限公司。
高潤鴻、梁寶華（2019）：粵曲梆黃特色，輯於梁寶華編，《粵曲梆黃藝術：方文正作品彙編》（頁24-31)，香港，天地圖書有限公司。
高潤鴻、梁寶華（2019）：二黃腔分析，輯於梁寶華編，《粵曲梆黃藝術：方文正作品彙編》（頁76-92），香港，天地圖書有限公司。
梁寶華（2019）：前言，輯於梁寶華編，《粵曲梆黃藝術：方文正作品彙編》（頁11-13），香港，天地圖書有限公司。
梁寶華（2018）：從創造理論的視角看薛覺先在粵劇的創造和發展：回顧與前瞻，輯於陳守仁、廖妙薇編，《南薛北梅國際學術研討會論文集》（頁98-109），香港，香港粵劇學者協會、中國文化院、東方藝術中心、北京梅蘭芳紀念館、懿津出版企劃公司。
Leung, B. W. (2018). Coda: Current trends and future development in transmitting traditional music. In B. W. Leung (Ed.), Traditional Musics in the Modern World: Transmission, evolution, and challenges (pp. 261-272). Dordrecht: Springer.
Leung, B. W., Mok, M. M. C., Kuo, B.-C., Liu, Z.-Y., Lam, S. M., Ng, G. W. T., Cheng, L., Ma, K. H. H., & Choi, T. W. (2018). An assessment of learning Cantonese opera movement in Hong Kong: Application of the computerised kinetic chain assessment and learning system. K. J. Kennedy, & J. C. K. Lee (Eds.), Routledge International Handbook on Schools and Schooling in Asia (pp. 220-233). London, UK: Routledge.
Leung, B. W. (2018). Teaching Cantonese opera in Hong Kong schools: Interaction and collaboration between music teachers and artists. In C. Christophersen, & K. Ailbhe (Eds.), Musician-teacher collaboration: Altering the chord (pp.85-95). New York: Routledge.
梁寶華（2016）：香港粵劇的承傳模式倡議：從師徒制和社區訓練到學院制，輯於謝苑玫、郭聲健編，《變革時代學校音樂教育的挑戰與對策》（頁172-187），深圳，暨南大學出版社。
Leung, B. W. (2015). Transmission of Cantonese opera in Hong Kong: Issues of preserving authenticity in teaching traditional art form. In S. Schonmann (Ed.), International yearbook for research in arts education: Wisdom of the many: Key issues in arts education (Vol. 3, pp. 99-103). Munster, Germany: Waxmann.
梁寶華（2014）：香港粵劇的承傳模式倡議：從師徒制和社區訓練到學院制，輯於謝苑玫編，《第四屆兩岸四地學校音樂教育論壇論文集》（頁 317-331），台南，國立台南大學。
Leung, B. W. (2013). Transmission and Transformation of Cantonese opera in Hong Kong: From School Education to Professional Training. In S. Leong, & B. W. Leung (Eds.), Creative arts in education and culture: Perspectives from Greater China (pp. 145-156). Dordrecht, Netherlands: Springer.
梁寶華（2013）：香港中小學粵劇教學研究：教師和藝人之協作和互動，輯於黃兆漢 (主編)，《驚艷一百年：2013紀念任劍輝女士百年誕辰粵劇藝術國際研討會論文集》（頁770-780），香港，中華書局。
Leung, B. W., & Leung, E. C. K. (2012). Teacher-artist partnership in teaching Cantonese opera in Hong Kong schools: Student. In M. Moore (Ed.), Critical essays in music education (pp. 281-306). Surrey, UK: Ashgate.